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Computer verkaufen sich von selbst. " Das Modell Niirnberg, so ergab die Diskussion, konnte den selbstgesetzten Anspruch, den Komplex Neue Informations- und Kommunikationstechniken in ihrem gesellschaftlichen Umfeld mit den Jugendlichen anzugehen, (noch) nicht ermllen. In der Realitiit blieb das vorgestellte Modell auf der Ebene von BasicKursen. Dies zeigte sich vor allem in den ĂuBerungen der beteiligten Jugendlichen: Begeistert sind sie vom Computertreff, weil hier Informatik nicht so langweilig wie in der Schule vermittelt wird und sie sich durch das Erlernen von Basic bessere Berufsaussichten erwarten.

In welchen Formen sind piidagogisch sinnvolle Positionen zum Umgang mit den IuK-Techniken in der Jugendarbeit zu reflektieren bzw. zu erarbeiten, ohne oberfliichliche Schlagwortgefechte auszutragen oder in end- aber folgenlosen Diskussionen steckenzubleiben? iBung, Ei nfUhrung "Wie sieht das Jugendzentru. 00 Oie Arbeitsgruppen stellen ihre Ergeb .. eln .. ,,~ _ _. 00 DONNER5TAG Plansplel: Entscheidung Uber die padagogische Konzeption fUr ein Mode 11 jugendzent rum "Wie greifen die IuK-Techniken in die Bereiche Arbeitswelt und Freizeit ein?

Ziei ist das Erreichen eines optimalen, stabilen Zustandes. Die Ausgangslage ist - realitătsnah - programmgemiiB schlecht. Auch Passivităt wird bestraft. Man muB also in jeder Phase des Spiels die Auswirkung auf das Wohl des Ganzen beriicksichtigen und es ist schwierig, das Zusammenspiel der Subsysteme zu organisieren und 40 unter Kontrolle zu halten. Dieses Spiel, das nach Intention seiner Autoren vernetztes Denken fOrdern solI, setzt die Kenntnis von und das Interesse fiir politische, okonomische und okologische Interdependenzen voraus.